福州八中基于“活動課程”的綜合素質評價體系

福州八中—基于“活動課程”的綜合素質評價體系

一、學校概況

福建省福州市八中學，為福建省一級達標校，創辦于1853年（清咸豐三年），前身為私立文山女子中學。作為一所跨越三個世紀的百年名校，福州八中秉承“開發潛能，發展個性，為了每一個學生的終身發展”的教育理念，在高中課改、現代教育技術等方面的研究與實踐走在了省市乃至全國前列。多次作為全國中小學現代教育技術實驗學校承辦全國性信息化環境下教學研究的大型教研活動。

二、平臺應用現狀

為切實落實教育部、省教育廳頒布的《加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》《福建省普通高中學生綜合素質評價實施辦法》關于“兩依據一參考”的教育教學政策，保障福州八中學生綜合素質的常態化發生，我校于2017年9月啟用“天蛙學生綜合素質評價管理云平臺”（詳見官網首頁智慧八中天蛙系統）。新高考改革后綜合素質評價成為學校實施素質教育的最有力抓手。

▲福州八中綜合素質評價管理云平臺概覽

創新精神、實踐能力等綜合素質具有內隱性，難以直接觀察測量。常規行為評價、學業成績以及學生日常寫實記錄等數據無法完整體現學生的這些品質。學校在此基礎上，創造性地將學校獨具特色的校本活動課程納入綜合素質評價體系中，通過觀察、記錄、分析學生在各類活動中的行為表現，間接評價學生的綜合素質。

▲福州八中活動課程

結合學校辦學理念，開發了基于“活動課程”的學生綜合素質評價管理平臺。系統提供了豐富的活動課程管理功能，支持學校、教師、學生自主發起多種活動，并自動統計分析各類活動數據，包括：參與次數、榮譽記錄、心得體會、教師評價等。經過一系列嚴格的管控機制審核后，納入學生成長報告中。家長、老師、學生可隨時查閱報告，全方位、多視角地了解學生，為家校共育、教師因材施教及學生自我完善提供依據。

▲福州八中活動課程評價流程

教育部此前印發的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》明確表示，綜合實踐活動情況是學生綜合素質評價的重要內容。各學校和教師要以促進學生綜合素質持續發展為目的設計與實施綜合實踐活動評價，引起了各方高度重視。學校率先踐行基于“活動課程”的綜合素質評價管理工作，得到了多方認可，也成為八中校園信息化應用的一張重要名片。

▲福州八中校園活動掠影

未來，學校不斷豐富平臺功能，充分發揮綜合素質評價導向功能，促進學校及教師把握學生的成長規律，了解學生的個性與特長，不斷激發學生的潛能，幫助每個學生全面而有個性地發展。

三、亮點提煉

將活動課程納入評價體系，通過活動展示和提升學生綜合素質，不僅豐富了學生過程性數據，也促進學生全面發展。